华理数学学院大三学子周致远，是同学交口称赞的“小老师”。他通过个人公众号推送及个人B站账号录制课程、习题讲解视频等多种方式助力班级学风建设。这种带动班级共同进步的做法，受到教育部本科教育教学评估专家的高度赞扬。中国青年报客户端、新民客户端、青春上海、第一教育、上海科技报等多家媒体进行了原发报道。
【中国青年报客户端】：华理学子发布数学“每日一题”引发朋辈学习
中国青年报客户端讯（魏世豪 中青报·中青网记者 王烨捷）在华东理工大学，有这样一位学霸班长，他不仅在校园里经常开课教同学们如何通过数学考试，还把数学课搬到了B站上，助力华理学子们共同进步。他叫周致远，目前是数学学院团委副书记、数学专业211班班长。
大一刚入学时，周致远需要应对“数学分析”和“高等代数”两门难度较大的学科基础课程。周致远就养成了在其个人公众号上梳理知识、归纳总结的习惯，此后将这种学习方法沿用至今。他与班委们一起，通过在公众号上发布“每日一题”、在班级群中发布群作业的方式，帮助同学们温故知新，学思并重。
很快，“每日一题”的打卡模式便受到了班级同学们的一致好评，也吸引其他班级的同学参与其中。反响最好的时候，这名“小老师”一天能收到近20份反馈的作业。越来越多的人跟上了大部队的节奏，大家看到好的题目也会分享给周致远，公众号逐渐成为大家共同的“财富”。目前，“每日一题”已经累计发布推送150余期。
周致远还结合大部分同学的诉求，通过LaTeX语言编写了一批更加系统的学习资料。既然要做，就要全力以赴，这是身为班长的他始终坚持的信念。经过3个学期的训练，周致远所在班级成为年级挂科率最低的班。
“一开始我觉得题难，不愿意做，是班长的坚持和一份份详细的批改意见让我深受鼓舞。”信计专业210班的黄婷睿虽然后来专业换了，但她却带着新同学们一起参与“每日一题”的学习中。
疫情期间，周致远学会了线上教学。目前，他的B站账号“断网就拉闸”累计发布视频190余个，播放量达18.5万次，粉丝数近2000人。“回想起运筹学考试前夜和室友们‘相学于B站’的场景，远哥的视频真的给予了我们很大的帮助！”数学专业212班的田思兰说。
这个班长UP主还热衷于科创实践，他参与的《熔合科技——FPCB增材制造引领者》项目获中国国际大学生创新大赛（2023）全国金奖。项目聚焦的柔性印刷电子技术是物理、材料、电子信息等学科交叉的新兴领域。
【新民客户端】华理学子公众号发布数学“每日一题” B站发布学习数学视频
“上数学课，去B站上看视频”——在华东理工大学数学学院，有一名大三学生，却是同学交口称赞的“小老师”。他通过个人公众号推送及个人B站账号录制课程、习题讲解视频等多种方式助力班级学风建设，他就是华理数学学院大三学子周致远。这种带动班级共同进步的做法，受到教育部本科教育教学评估专家的高度赞扬。
大一刚入学时，周致远马上需要应对的，是“数学分析”和“高等代数”两门难度较大的学科基础课程。身为班长的他，担当起了带领班级同学学好、学懂的责任。
周致远与班委们一起，通过在公众号上发布“每日一题”、在班级群中发布群作业的方式，帮助同学们温故知新，学思并重。很快，“每日一题”的打卡模式便受到了班级同学们的一致好评，也吸引到其他班级的同学参与其中，良好的学习氛围在整个专业的同学之间弥漫开来。反响最好的时候，一天能收到近20份反馈的作业。越来越多的人跟上了大部队的节奏，大家看到好的题目也会分享给周致远，公众号逐渐成为大家共同的“财富”。
在周致远和班委们的共同努力下，“每日一题”累计发布推送150余期。经过3个学期的训练，班级里涌现出一大批成绩优秀的同学，周致远所在班级也始终位列年级挂科率最低。
“一开始我觉得题难不愿意做，是班长的坚持和一份份详细的批改意见让我深受鼓舞。毫不夸张地说，‘每日一题’陪伴我度过了整个大一的学习生活，在潜移默化中使我受益匪浅。专业分流后，虽然我进入了新的班级，但我也提议新同学一起参与到‘每日一题’的学习中。”周致远的同学黄婷睿表示。
疫情期间的线上教学，使得师生间的交流不能像面对面时顺畅，一些同学遇到学业上的问题后，首先想到的便是联系班长周致远。由于同学们询问的知识点大多具有共性，为了提高答疑效率，周致远决定在B站开创个人账号，通过录制视频的方式更好地为同学们答疑解惑。
最开始，周致远对于视频剪辑相关的技能并不是很熟悉，但在不断地摸索和尝试中，他收到了很多来自同学和网友们的正向反馈。“有点东西！”“讲得很好，下次多讲点！”“谢谢大佬！瞬间懂了！”类似的评论给了周致远很大的信心。截至目前，周致远的B站账号“断网就拉闸”累计发布视频190余个，播放量高达18.5万次，粉丝数近2000人。“回想起运筹学考试前夜和室友们‘相学于B站’的场景，远哥的视频真的给予了我们很大的帮助。”数学学院212班的田思兰表示。
目前，周致远已完成“概率论”“复变函数”等7门专业课的资料编写。“离散数学”任课教师施劲松对周致远高度赞扬，将他的学习方法和部分笔记向2022级同学介绍；在“概率论”结课后，周致远也将自己编排的电子版资料送给老师留作纪念，使得老师能够站在学生的角度，更好地找准学生的薄弱点…
“这仅仅是我在学习过程中的一点感悟和思考，我希望这些资料不仅能使自己和班级同学受益，更期待与他人交流的过程中，碰撞出更多思想上的火花。”周致远坦然道。
周致远曾经的梦想是做一名老师，这也是他带领班级同学一起学习的契机之一。如今已成为“班级小老师”的他表示，今后会继续发挥网络媒体的优势，在坚守自己初心的同时，将所学知识进行分享。未来他将潜心基础学科研究，用自己擅长的方式在数学领域内发光发热。
作为一名预备党员，周致远始终冲在服务同学的第一线，参与科普兴趣课、校友龙舟赛、图书漂流、宿舍搬迁等各种志愿服务，累计志愿时长超过300小时，始终践行着“华理帮华理人，华理人帮华理，华理人帮华理人”的理念。
2022年暑假，周致远作为队长，带领实践团队在上海市“一江一河”滨水空间进行实地调研。团队根据所采集的文字、图片、视频资料，分专题对滨水空间进行重点传播，依托网络平台推送了《对话外滩百年建筑，触摸申城文化脉络》等多篇调研纪实文章，累计字数3万余字，并完成《上海市“一江一河”公共文化服务发展调研报告》，为“一江一河”沿岸滨水地区高质量发展贡献了青年人的力量。
在科创实践方面，周致远参与的《熔合科技——FPCB增材制造引领者》项目荣获中国国际大学生创新大赛（2023）全国金奖。
“有责任有担当青春才会闪光”，周致远表示，将跟伙伴们一起，在青春赛道上继续奔跑，跑出当代青年的最好成绩。
【青春上海】在B站听班长讲解数学是一种怎样的体验？
周致远是华东理工大学数学学院的一名大三学生，是2021级数学与应用数学专业1班班长，同时也是同学交口称赞的“小老师”。这名“小老师”带动班级共同进步的做法，甚至受到教育部本科教育教学评估专家的赞扬。“个人优秀，更应该带领更多身边人一起优秀。”周致远很高兴，他的B站视频，如今还辐射到其他高校，大家共同讨论。就在今天下午，周致远还参加了华东理工大学大学生年度人物的答辩会。
◇ 公众号渐成共同“财富” ◇
大一刚入学时，周致远需要应对“数学分析”和“高等代数”两门难度较大的学科基础课程。身为班长的他，担当起了带领班级同学学好、学懂的责任。
自在向明中学读书时，周致远就养成了在其个人公众号上梳理知识、归纳总结的习惯，将这种学习方法沿用至今。他与班委们一起，通过在公众号上发布“每日一题”、在班级群中发布群作业的方式，帮助同学们温故知新，学思并重。
很快，“每日一题”的打卡模式受到了班级同学们的一致好评，也吸引到其他班级的同学参与其中，良好的学习氛围在整个专业的同学之间弥漫开来。反响最好的时候，一天能收到近20份反馈的作业。越来越多的人跟上了大部队的节奏，大家看到好的题目也会分享给周致远，公众号逐渐成为大家共同的“财富”。
“每日一题”的学习模式取得良好反响后，受到“数学分析（上）”任课教师靳勇飞老师的启发，周致远结合大部分同学们的诉求，通过LaTeX语言编写了一批更加系统的学习资料。在他和班委们的共同努力下，如今，“每日一题”累计发布推送150余期。经过3个学期的训练，班级里涌现出一大批成绩优秀的同学。
“一开始我觉得题难，不愿意做，是班长的坚持和一份份详细的批改意见让我深受鼓舞。毫不夸张地说，‘每日一题’陪伴我度过了整个大一的学习生活，在潜移默化中使我受益匪浅。专业分流后，虽然我进入了新班级，但我也提议新同学一起参与到‘每日一题’的学习中来。”黄婷睿同学表示。
◇ 从课堂到“相学于B站” ◇
“那时候，我们还经历了一段时间的网课，课后，有不少同学会问我一些作业上的题目，我发现，他们问的都是有一些有共性的问题，”为了提高答疑效率，周致远决定在B站开创个人账号，通过录制视频的方式更好地为同学们答疑解惑。
最开始，周致远对于视频剪辑等相关技能并不熟悉，但在不断摸索和尝试中，他收到了很多来自同学和网友们的正向反馈。“有点东西！”“讲得很好，下次多讲点！”“谢谢大佬！瞬间懂了！”……这类评论给了周致远很大的信心。截至目前，周致远的B站账号“断网就拉闸”累计发布视频200余个，播放量超19万次，粉丝数近2000人。“回想起运筹学考试前夜和室友们‘相学于B站’的场景，远哥的视频真的给予了我们很大的帮助！”田思兰同学说道。
目前，周致远已完成《概率论》《复变函数》等7门专业课的资料编写。《离散数学》任课教师施劲松对周致远不吝赞扬，将他的学习方法和部分笔记向2022级同学介绍；在《概率论》结课后，周致远也将自己编排的电子版资料送给老师留作纪念，使得老师能够站在学生的角度，更好地找准学生的薄弱点……
“这仅仅是我在学习过程中的一点感悟和思考，我希望这些资料不仅能使自己和班级同学受益，更期待与他人交流的过程中，碰撞出更多思想上的火花。”周致远说道。
除了课内学业，周致远还承担了大量的学生工作，参与了许多社会实践活动和科研竞赛项目。在担任院学生会主席团成员期间，周致远策划开展了第一届数学文化节、师说“数”语·共话成长、朋辈讲堂、校友讲堂等十余场活动，每一个细节都由他把关。担任学院团委副书记期间，周致远又负责运营学院官方公众号，展现数学学院学子风采。比起收获的各项技能，他认为自己作为数学学院首批本科生，通过学生工作与大家一同成长，为学院的建设贡献自己的青春力量更值得自豪。
通过一些科创实践，周致远的视野进一步打开。“理工科的思维模式是相通的，经过长时间的沉淀后，我感觉自己不仅是一名数学专业的学生，还是学材料、学物理、学化学的。这些学科屹立在数学的基石上，在接触新兴领域前沿知识的过程中，我感到充满了动力。”
周致远曾经的梦想是做一名老师，如今，已成为“班级小老师”，这让他十分期待继续发挥网络媒体的优势，将所学知识进行分享。至于未来，他还想要读研深造，潜心基础学科研究，用自己擅长的方式在数学领域内发光发热。
== 对话 ==
B站也是一座大学，丰富着我们的学习
记者：在这样的学习分享模式中，切实感受到学风变好了吗？
周致远：作为一名成绩优异的预备党员，我考虑的不仅仅是成为更优秀的自己，更是如何能够发挥朋辈力量，创新思路助力学校、学院开展学风建设。经过日常学习实践，我发现，“知识抽象难懂”“习题繁杂分散”“答案缺失跳步”是掣肘大部分同学学习的三大痛点，从根本上酿成学习难度高、挂科率高的双高难题。针对三大痛点，结合个人学习方法，我摸索了一套可持续、可推广、可传承的朋辈帮扶措施。很荣幸，教育部本科教育教学评估专家来我们学校调研时，也给予了这一肯定评价，这也非常鼓励我想要继续做下去。
记者：你怎么看在B站上的录课分享？
周致远：从播放量超19万次，粉丝数近2000人来看，这一定是辐射其他学校了。有一种说法叫“在B站上读大学”，我个人也经常会去搜各种课，从中吸收一些好的教学方法。比如，B站上有一位老师，经常会留下课后思考题，我最近也借鉴了，只是我会在下期课程上公布思考题的答案，帮助同学们真正举一反三。网友们给了我很多的鼓励，让我始终温故而知新，每周一次的B站分享，成为了我舍弃不下的习惯，也给我带来更多内生成长的动力。
【上海科技报】在B站听班长上数学课是一种怎样的体验？
周致远，中共预备党员，数学学院团委副书记、数211班班长。曾荣获国家奖学金（两次）、成思危名誉校长奖学金一等奖、校优秀一等奖学金（两次）、社会工作奖A等（两次）、校优秀学生干部（两次）、校优秀团员、校暑期社会实践先进个人、中国国际大学生创新竞赛（2023）金奖、第九届“互联网+”创新创业大赛（上海赛区）金奖、第十三届Mathorcup建模挑战赛二等奖、全国大学生数学建模竞赛（上海赛区）二等奖、三等奖和第二十四届华东杯大学生数学建模邀请赛三等奖等。
一名大三学子，却是同学交口称赞的“小老师”。这名“小老师”带动班级共同进步的做法，甚至受到教育部本科教育教学评估专家的高度赞扬。他通过个人公众号推送及个人B站账号录制课程、习题讲解视频等多种方式助力班级学风建设，他就是华理数学学院大三学子周致远。
助力班级学风建设，他有着自己的一套方法
大一刚入学时，周致远马上需要应对的，是“数学分析”和“高等代数”两门难度较大的学科基础课程。身为班长的他，担当起了带领班级同学学好、学懂的责任。
自高中起，周致远就养成了在其个人公众号上梳理知识、归纳总结的习惯，此后将这种学习方法沿用至今。他与班委们一起，通过在公众号上发布“每日一题”、在班级群中发布群作业的方式，帮助同学们温故知新，学思并重。
很快，“每日一题”的打卡模式便受到了班级同学们的一致好评，也吸引到其他班级的同学参与其中，良好的学习氛围在整个专业的同学之间弥漫开来。反响最好的时候，一天能收到近20份反馈的作业。越来越多的人跟上了大部队的节奏，大家看到好的题目也会分享给周致远，公众号逐渐成为大家共同的“财富”。
“每日一题”的学习模式取得良好的反响后，受到“数学分析（上）”任课教师靳勇飞老师的启发，周致远结合大部分同学们的诉求，通过LaTeX语言编写了一批更加系统的学习资料。既然要做，就要全力以赴，这是身为班长的他始终所坚持的信念。
在周致远和班委们的共同努力下，“每日一题”累计发布推送150余期。经过3个学期的训练，班级里涌现出一大批成绩优秀的同学，周致远所在班级也始终位列年级挂科率最低。
“一开始我觉得题难不愿意做，是班长的坚持和一份份详细的批改意见让我深受鼓舞。毫不夸张地说，‘每日一题’陪伴我度过了整个大一的学习生活，在潜移默化中使我受益匪浅。专业分流后，虽然我进入了新的班级，但我也提议新同学一起参与到‘每日一题’的学习中。”信计210黄婷睿表示。
选择热爱，背后的原因其实很简单
疫情期间的线上教学，使得师生间的交流不能像面对面时顺畅，一些同学遇到学业上的问题后，首先想到的便是联系班长周致远。由于同学们询问的知识点大多具有共性，为了提高答疑效率，周致远决定在B站开创个人账号，通过录制视频的方式更好地为同学们答疑解惑。
最开始，周致远对于视频剪辑相关的技能并不是很熟悉，但在不断地摸索和尝试中，他收到了很多来自同学和网友们的正向反馈。“有点东西！”“讲得很好，下次多讲点！”“谢谢大佬！瞬间懂了！”……类似的评论给了周致远很大的信心。截至目前，周致远的B站账号“断网就拉闸”累计发布视频190余个，播放量高达18.5万次，粉丝数近2000人。“回想起运筹学考试前夜和室友们‘相学于B站’的场景，远哥的视频真的给予了我们很大的帮助！”数212的田思兰表示。
目前，周致远已完成“概率论”“复变函数”等7门专业课的资料编写。“离散数学”任课教师施劲松对周致远高度赞扬，将他的学习方法和部分笔记向2022级同学介绍；在“概率论”结课后，周致远也将自己编排的电子版资料送给老师留作纪念，使得老师能够站在学生的角度，更好地找准学生的薄弱点……
“这仅仅是我在学习过程中的一点感悟和思考，我希望这些资料不仅能使自己和班级同学受益，更期待与他人交流的过程中，碰撞出更多思想上的火花。”周致远坦然道。
周致远曾经的梦想是做一名老师，这也是他带领班级同学一起学习的契机之一。如今已成为“班级小老师”的他表示，今后会继续发挥网络媒体的优势，在坚守自己初心的同时，将所学知识进行分享。未来他将潜心基础学科研究，用自己擅长的方式在数学领域内发光发热。
心怀炬火，在青春的赛道上奋力奔跑
除了课内学业，周致远还承担了大量的学生工作，参与了许多社会实践活动和科研竞赛项目。
在担任院学生会主席团成员期间，周致远策划开展了第一届数学文化节、师说“数”语·共话成长、朋辈讲堂、校友讲堂等十余场活动，每一个细节都由他把关；担任学院团委副书记期间，周致远负责运营学院官方公众号，展现数学学院学子风采。比起收获的各项技能，他认为自己作为数学学院首批本科生，通过学生工作与大家一同成长，为学院的建设贡献自己的青春力量更值得自豪。
作为一名预备党员，周致远始终冲在服务同学的第一线，参与科普兴趣课、校友龙舟赛、图书漂流、宿舍搬迁等各种志愿服务，累计志愿时长超过300小时，始终践行着“华理帮华理人，华理人帮华理，华理人帮华理人”的理念。
2022年暑假，周致远作为队长，带领实践团队在上海市“一江一河”滨水空间进行实地调研。团队根据所采集的文字、图片、视频资料，分专题对滨水空间进行重点传播，依托网络平台推送了《对话外滩百年建筑，触摸申城文化脉络》等多篇调研纪实文章，累计字数3万余字，并完成《上海市“一江一河”公共文化服务发展调研报告》，为“一江一河”沿岸滨水地区高质量发展贡献了青年人的力量。
在科创实践方面，周致远参与的《熔合科技——FPCB增材制造引领者》项目荣获中国国际大学生创新大赛（2023）全国金奖。项目聚焦的柔性印刷电子技术是物理、材料、电子信息等学科交叉的新兴领域。起初，周致远对于项目背后的底层知识并不了解，但他并没有打退堂鼓。“理工科的思维模式是相通的，经过长时间的沉淀后，我感觉自己不仅是一名数学专业的学生，而是学材料、学物理、学化学的。这些学科屹立在数学的基石上，在接触新兴领域前沿知识的过程中，我感到充满了动力。”周致远表示。
有责任有担当，青春才会闪光。周致远将跟伙伴们一起，在青春赛道上继续奔跑，跑出当代青年的最好成绩！
