近日，由上海学生心理健康教育发展中心指导，华东理工大学党委学生工作部（处）心理咨询中心、上海高校智库社会工作与社会政策研究院承办的新时代学生心理健康工作论坛在华东理工大学举行，共同探讨学生心理健康领域前沿热点和发展趋势，促进多学科交叉融合，科学有效提升学生心理健康工作水平。会上，数智心理健康实验室揭牌。央视新闻客户端、中国青年报客户端、中国社会科学网、中国新闻网、新民客户端等多家媒体进行了原发报道。
【央视新闻客户端】促进多学科交叉融合 提升学生心理健康工作水平
11月2日，新时代学生心理健康工作论坛在华东理工大学举行。来自全国各高校、科研院所、智库的心理健康教育专家及有关专业人员，全国各社区、社会心理服务一线的工作者、指导者、管理者等共计200余人参会，共同探讨学生心理健康领域前沿热点和发展趋势，促进多学科交叉融合，科学有效提升学生心理健康工作水平。
大会共设3场分论坛报告，涵盖“家校社协同开展学校心理健康教育的实践与探索”“五育并举推动学校心理健康教育”“心理情景剧的实践应用”“数智赋能学校心理健康教育的探索”等多个主题。学者们切实关注新时代背景下如何应用新技术、新路径推动学校心理健康教育专业化水平，彰显出浓厚的学科交叉融合特色，呈现了一场精彩纷呈的学术盛宴。
专家表示，促进学生身心健康、全面发展，是我国人民群众关切、社会关注的重大课题，需要大家强化责任意识，深刻领会抓严做实学生心理健康教育工作的重要性、紧迫性；此外，要抓好贯彻落实，提高心理健康教育的有效性、针对性，做好常态化的教育引导，提升学生心理健康素养，为学生健康成才保驾护航。
【中国青年报客户端】华东理工大学成立数智心理实验室
中国青年报客户端讯（薛恭 中青报·中青网记者王烨捷）日前，由上海学生心理健康教育发展中心指导，华东理工大学党委学生工作部（处）心理咨询中心、上海高校智库社会工作与社会政策研究院承办的新时代学生心理健康工作论坛在华东理工大学举行。来自全国各高校、科研院所、智库的心理健康教育专家及有关专业人员，全国各社区、社会心理服务一线的工作者、指导者、管理者等共计200余人参会，共同探讨学生心理健康领域前沿热点和发展趋势，促进多学科交叉融合。
会上，华东理工大学成立了数智心理健康实验室。该实验室将依托社会工作学科和心理咨询中心专业优势，整合社会工作、心理学、管理学、计算机科学和数据科学等多个学科资源，利用数字技术开展心理健康教育和研究，为学生社会心理服务体系的建设提供智能化解决方案。
华东理工大学党委常委、副校长阎海峰介绍，学校高度重视学生心理健康教育工作，目前该校通过构建“1+N”心理健康教育课程体系、深化“朋辈”心理健康教育活动内涵等多元化举措，形成了“五位一体”的心理健康教育工作格局。
据悉，本次大会共设3场分论坛报告，涵盖“家校社协同开展学校心理健康教育的实践与探索”“五育并举推动学校心理健康教育”“心理情景剧的实践应用”“数智赋能学校心理健康教育的探索”等多个主题。
【中国社会科学网】新时代学生心理健康工作论坛在华东理工大学举行
中国社会科学网讯（记者 查建国 陈炼 通讯员 薛恭）11月2日，新时代学生心理健康工作论坛在华东理工大学举行。与会学者共同探讨学生心理健康领域前沿热点和发展趋势。
会前，华东理工大学党委副书记沈海涛就高校学生心理健康教育工作进行恳谈。华东理工大学党委常委、副校长阎海峰提出，华东理工大学一直以来高度重视学生心理健康教育工作，依托社会工作学科优势，积极探索心理育人的新内涵、新路径。通过构建“1+N”心理健康教育课程体系、深化“朋辈”心理健康教育活动内涵等多元化举措，形成了“五位一体”的心理健康教育工作格局。
上海市教育科学研究院德育发展研究院副院长、上海学生心理健康教育发展中心主任刘明波认为，促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。他提出，一是强化责任意识，时刻牢记为党育人、为国育才的崇高历史使命，深刻领会抓严做实学生心理健康教育工作的重要性、紧迫性；二是要抓好贯彻落实，提高心理健康教育的有效性、针对性，做好常态化的教育引导，提升学生心理健康素养，为学生健康成才保驾护航。
华东理工大学社会与公共管理学院院长何雪松主持会议。阎海峰、刘明波、何雪松、华东理工大学党委学生工作部（处）部（处）长崔姗姗一同为数智心理健康实验室揭牌。据介绍，该实验室将依托社会工作学科和心理咨询中心专业优势，整合社会工作、心理学、管理学、计算机科学和数据科学等多个学科资源，利用数字技术开展心理健康教育和研究，为学生社会心理服务体系的建设提供智能化解决方案。
大会主旨报告围绕“基于智能穿戴的情绪检测与干预”“家校社协同育人”“家校社协同育人机制的中国教育学话语体系构建”“当前高校心理健康工作面临的挑战与期待”等话题。分论坛报告涵盖“家校社协同开展学校心理健康教育的实践与探索”“五育并举推动学校心理健康教育”“心理情景剧的实践应用”“数智赋能学校心理健康教育的探索”等多个主题。与会学者切实关注新时代背景下如何应用新技术、新路径推动学校心理健康教育专业化水平，彰显学科交叉融合特色。论坛为高校心理健康教育工作者、社会工作者搭建了一个相互学习交流的平台，论坛内容聚焦当下，展望未来，为高校心理育人工作的开展提供了新思路和新方向。后续，华东理工大学也将进一步探索心理健康协同育人机制，有效整合资源，着力建设高质量学校心理健康教育工作体系。
论坛由上海学生心理健康教育发展中心指导，华东理工大学党委学生工作部（处）心理咨询中心、上海高校智库社会工作与社会政策研究院承办。来自全国相关高校、科研院所、智库的心理健康教育专家及有关专业人员，社区、社会心理服务一线的工作者等共计200余人参会。
【中国新闻网】新时代学生心理健康工作论坛在华东理工大学举办 数智心理健康实验室同步揭牌
中新网上海新闻11月4日电(薛恭 许婧)由上海学生心理健康教育发展中心指导，华东理工大学党委学生工作部(处)心理咨询中心、上海高校智库社会工作与社会政策研究院承办的新时代学生心理健康工作论坛2日在华东理工大学举行。
来自全国各高校、科研院所、智库的心理健康教育专家及有关专业人员，全国各社区、社会心理服务一线的工作者、指导者、管理者等共计200余人参会，共同探讨学生心理健康领域前沿热点和发展趋势，促进多学科交叉融合，科学有效提升学生心理健康工作水平。
会前，华东理工大学党委副书记沈海涛与各位专家就高校学生心理健康教育工作进行恳谈。华东理工大学党委常委、副校长阎海峰，上海市教育科学研究院德育发展研究院副院长、上海学生心理健康教育发展中心主任刘明波，华东理工大学党委学生工作部(处)部(处)长崔姗姗出席会议，会议由华东理工大学社会与公共管理学院院长何雪松主持。
阎海峰表示，华东理工大学一直以来高度重视学生心理健康教育工作，依托社会工作学科优势，积极探索心理育人的新内涵、新路径。通过构建“1+N”心理健康教育课程体系、深化“朋辈”心理健康教育活动内涵等多元化举措，形成了“五位一体”的心理健康教育工作格局。他希望以本次论坛为契机，广纳真知灼见，广聚学术资源，广交学术人才，为新时代学生心理健康教育工作发展作出新的更大贡献。
刘明波强调，促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题，并对大家提出两点希望。一是强化责任意识，时刻牢记为党育人、为国育才的崇高历史使命，深刻领会抓严做实学生心理健康教育工作的重要性、紧迫性；二是要抓好贯彻落实，提高心理健康教育的有效性、针对性，做好常态化的教育引导，提升学生心理健康素养，为学生健康成才保驾护航。
阎海峰、刘明波、何雪松、崔姗姗一同为数智心理健康实验室揭牌。该实验室将依托社会工作学科和心理咨询中心专业优势，整合社会工作、心理学、管理学、计算机科学和数据科学等多个学科资源，利用数字技术开展心理健康教育和研究，为学生社会心理服务体系的建设提供智能化解决方案。
在大会主旨报告环节，刘正奎教授以“基于智能穿戴的情绪检测与干预”为题，阐述了利用互联网、可穿戴和VR等新兴技术提供心理健康服务的普惠性和精准性。北京师范大学政府管理学院乔东平教授从“家校社协同育人”中“社”的内涵和外延、“家校社协同育人”中社会工作机构的角色定位、社工机构参与学校心理健康教育工作的路径策略3个方面，探讨如何在推进家校社协同育人的过程中更好发挥“社”的专业作用。首都师范大学学前教育学院康丽颖教授分享了“家校社协同育人机制的中国教育学话语体系构建”，提出通过积极推动机制共建、多方共联、资源共享、协同共治，构建家校社三位一体的“大教育”格局。上海市教育科学研究院德育发展研究院副院长、上海学生心理健康教育发展中心主任刘明波阐述了当前高校心理健康工作面临的挑战与期待，提出通过多方联动、资源整合，共同促进学生的健康成长，为中国式现代化建设，伟大民族复兴添砖加瓦作出更多贡献。
大会共设3场分论坛报告，涵盖“家校社协同开展学校心理健康教育的实践与探索”“五育并举推动学校心理健康教育”“心理情景剧的实践应用”“数智赋能学校心理健康教育的探索”等多个主题。学者们切实关注新时代背景下如何应用新技术、新路径推动学校心理健康教育专业化水平，彰显出浓厚的学科交叉融合特色，呈现了一场精彩纷呈的学术盛宴。（完）
【新民客户端】新时代学生心理健康工作论坛在华东理工大学举办，数智心理健康实验室同步揭牌
近日，由上海学生心理健康教育发展中心指导，华东理工大学党委学生工作部（处）心理咨询中心、上海高校智库社会工作与社会政策研究院承办的新时代学生心理健康工作论坛在华东理工大学举行。来自全国各高校、科研院所、智库的心理健康教育专家及有关专业人员，全国各社区、社会心理服务一线的工作者、指导者、管理者等共计200余人参会，共同探讨学生心理健康领域前沿热点和发展趋势，促进多学科交叉融合，科学有效提升学生心理健康工作水平。
会上，数智心理健康实验室揭牌。该实验室将依托社会工作学科和心理咨询中心专业优势，整合社会工作、心理学、管理学、计算机科学和数据科学等多个学科资源，利用数字技术开展心理健康教育和研究，为学生社会心理服务体系的建设提供智能化解决方案。
在大会主旨报告环节，北京师范大学政府管理学院乔东平教授从“家校社协同育人”中“社”的内涵和外延、“家校社协同育人”中社会工作机构的角色定位、社工机构参与学校心理健康教育工作的路径策略3个方面，探讨如何在推进家校社协同育人的过程中更好发挥“社”的专业作用。首都师范大学学前教育学院康丽颖教授分享了“家校社协同育人机制的中国教育学话语体系构建”，提出通过积极推动机制共建、多方共联、资源共享、协同共治，构建家校社三位一体的“大教育”格局。上海市教育科学研究院德育发展研究院副院长、上海学生心理健康教育发展中心主任刘明波阐述了当前高校心理健康工作面临的挑战与期待，提出通过多方联动、资源整合，共同促进学生的健康成长，为中国式现代化建设，伟大民族复兴添砖加瓦作出更多贡献。
大会共设3场分论坛报告，涵盖“家校社协同开展学校心理健康教育的实践与探索”“五育并举推动学校心理健康教育”“心理情景剧的实践应用”“数智赋能学校心理健康教育的探索”等多个主题。
